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cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　高考小说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作用(yòng)的答题模式和例题是(shì)小(xiǎo)说标题的作用(yòng)：情节上，点明中心事件或(huò)关键(jiàn)人、物(wù)，成为全文的(de)线索；人(rén)物(wù)上(shàng)，突出人物(wù)形象或品质；主题上，揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；表达上，比(bǐ)喻(yù)象征的运用，形象而又有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者的阅读兴趣的。

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高考(kǎo)小说标题的作用的答(dá)题(tí)模式，小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用：情节上，点明中心(xīn)事(shì)件或关键人、物，成为全文的(de)线索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一线索展开，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线(xiàn)索大致可分(fēn)为六(liù)大类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相(xiāng)关的(de)主要有两类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定(dìng)感情基调、寄(jì)托作者情感。

　　物：以(yǐ)某物为线(xiàn)索。

　　情：以(yǐ)谁对谁的什(shén)么之情为线索(suǒ)。

　　判定标(biāo)准(zhǔn)：标题中出现具(jù)体事物、或具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明了本文的(de)写(xiě)作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出(chū)线索是什么(me)：以(yǐ)什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿(chuān)全文，使文章结(jié)构完整。

小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式(shì)是(shì)什么(me)?

　　小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题(tí)作用答题(tí)格式(shì)：

　　（1）先看标题的(de)表层义(yì)：（词语的(de)含(hán)义，概括内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义(yì)、象cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的征(zhēng)义）；人(rén)物与人物的(de)关系(xì)（表明人物性格、表明作者(zhě)的(de)情(qíng)感与态度）；主旨与(yǔ)主旨的(de)关系(xì)（点(diǎn)明(míng)、揭示）。

　　标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词(cí)。

　　就是从(cóng)理解文(wén)章(zhāng)标题关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出(chū)标题的深层(céng)含(hán)义或(huò)作(zuò)用。

　　2、分析标题修(xiū)辞(cí)。

　　也就是(shì)从(cóng)理解文章(zhāng)标题的(de)修辞(cí)手法入(rù)手(shǒu)，联系文章的人物形象及隐含的情(qíng)感来理解标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章(zhāng)的写作内容(róng)，作(zuò)者感情，主题思(sī)想入手，分(fēn)析标(biāo)题(tí)揭(jiē)示(shì)的思想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要(yào)内容(róng)。

　　2、作为文(wén)章线索（文(wén)章情节围(wéi)绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点(diǎn)。

　　4、具有象征(zhēng)意义(yì)。