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临沂是几线城市，临沂是几线城市2023 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时(shí)代由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山(shān)市），明(míng)末(mò)清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于(yú)教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间(jiān)一度(dù)成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)临沂是几线城市，临沂是几线城市2023宋江南(nán)东路(lù)徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的(de)理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他(tā)的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的，一是论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是关于朱子(zi)读书法。

论(lùn)述(shù)教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经验和自(zì)己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一(yī)个人的(de)教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提(tí)出了(le)两者不同的(de)教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(临沂是几线城市，临沂是几线城市2023fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家(jiā)所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与(yǔ)重在(zài)教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添(tiān)了(le)新鲜的内(nèi)容。