小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式是(shì)反复的作用和表达(dá)效果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回(huí)环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需(xū)要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了(le)表达内容或结(jié)构安(ān)排(pái)的需要，要连(lián)续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香(不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。

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