说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)以及(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，小(xiǎo)学(xué)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有哪些及作用，所有说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用等问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ晋m是山西哪里的车)以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(s晋m是山西哪里的车huō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

晋m是山西哪里的车　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释(shì)说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 晋m是山西哪里的车