说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征(苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体(tǐ)的解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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