颜元的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜元的教育思(sī)想主张是(shì)颜元的(de)教育思(sī)想：培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人才(cái)是治国安民的梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗(de)根(gēn)本，而人(rén)才(cái)主要依靠学校教育来(lái)培养的。

　　关于颜(yán)元(yuán)的教育思想思维(wéi)导图，颜元的(de)教育思(sī)想主张以及(jí)颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想对(duì)现(xiàn)代教育(yù)的启示(shì)，颜元的(de)教育思想主张(zhāng)，颜(yán)元的教育思想简答题，颜元(yuán)的(de)教(jiào)育思(sī)想背诵口诀等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

颜(yán)元的教育(yù)思想思维导图，颜元的教(jiào)育思(sī)想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德(dé)实(shí)才之(zhī)士”：颜元认为人才是治国安民的根本(běn)，而(ér)人(rén)才主(zhǔ)要依靠学校教育来梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗培(péi)养。

　　学(xué)校教育的培养目标是(shì)“实德实才(cái)之(zhī)士”，即品德高尚(shàng)、有真才实学的经(jīng)世致用人才。

　　“实德实才(cái)之士”有两种，一种是“上下粗(cū)精(jīng)皆尽力求全”的通才(cái)，另一种(zhǒng)是“终身止精一艺(yì)”的专门人才。

　　2、教(jiào)育(yù)内容：“实(shí)学”：把(bǎ)以“六艺”为中心的“三事(shì)”、“六府”、“三物(wù)”作为教(jiào)育(yù)内容(róng)，这就是(shì)颜元所谓的(de)“实(shí)学”。

　　同(tóng)时(shí)，颜元(yuán)基(jī)于他“富国强(qiáng)兵(bīng)”的政(zhèng)治理想，还(hái)提出教(jiào)育(yù)要(yào)“兵(bīng)农合一”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学方法：“习(xí)行”：“习性”，即学习与实践相结合(hé)。

　　第一，教学要联系(xì)实际，观(guān)察(chá)、练习，“躬行而(ér)实践(jiàn)之”。

　　第(dì)二，反对静(jìng)坐读书、闭门读书和空谈(tán)理义，因为其脱离实(shí)际，不(bù)能解决实际问题还影(yǐng)响(xiǎng)健康。

　　第三，并非(fēi)排斥通过读讲来学习知识，而(ér)是(sh梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗ì)主张读书、讲(jiǎng)学、习行相(xiāng)结合。

　　第(dì)四，人获得知识的(de)目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规(guī)划的漳南书(shū)院中，陈设(shè)六斋，并规(guī)定了各斋具体(tǐ)教育内容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳(zhāng)南(nán)书院的六(liù)斋分别(bié)为(wèi)文事(shì)斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理学斋和帖(tiē)括(kuò)斋。

　　之所以暂设(shè)“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实(shí)际，等时(shí)机到了则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗