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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答(dá)题模式，小说标题(tí)的作用的(de)答题模式(shì)和例题

　　小说(shuō)标题的作(zu岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市ò)用：情节上(shàng)，点明中(zhōng)心事岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市件或关键人(rén)、物，成为(wèi)全文的线索(suǒ)；

　　人物上，突出(chū)人物形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(shì)(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运(岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市yùn)用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的(de)阅读兴趣。

　　文章(zhāng)情节(jié)即(jí)围绕这一线索展开，使(shǐ)文章结构完整严谨。

　　文章的写作线(xiàn)索大致可分为六大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题(tí)目相关的主要有两(liǎng)类：物(wù)、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁的什么之情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准(zhǔn)：标题(tí)中出现(xiàn)具(jù)体事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就答(dá)这一点。

　　1、点明了本文(wén)的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小说标题的作用(yòng)的答题模式是什(shén)么?

　　小说标题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的(de)含(hán)义，概括内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引申义、比喻义(yì)、象征义）；人(rén)物(wù)与人物的关(guān)系（表明人物性(xìng)格、表(biǎo)明作者的情感与态度）；主(zhǔ)旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联(lián)系文章内容，得(dé)出标(biāo)题的深(shēn)层(céng)含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就(jiù)是从(cóng)理解文章标(biāo)题的(de)修辞手法入手，联系(xì)文(wén)章的人物形(xíng)象及隐(yǐn)含的(de)情感来理解标(biāo)题的(de)含义(yì)或(huò)作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨(zhǐ)。

　　从文(wén)章的写作(zuò)内容，作者感情(qíng)，主题思想(xiǎng)入手，分析标题(tí)揭示(shì)的(de)思想内容。

　　标题的(de)常见作用：

　　1、概(gài)括文章(zhāng)的主要内容(róng)。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文章情(qíng)节围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感情的(de)出发点。

　　4、具有(yǒu)象(xiàng)征(zhēng)意义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼(yǎn)”（提(tí)示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣(qù)。

　　表明写作(zuò)对象(xiàng)；关(guān)联主要情节(jié)；贯穿全文线索；透露情(qíng)感主(zhǔ)旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄，引人(rén)深思；制贺橡造悬念，激(jī)发读者(zhě)的(de)阅读兴趣。

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