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校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身体(tǐ)强壮的学生(shēng)欺(qī)负(fù)弱(ruò)小的学(xué)生，令其在心灵及(jí)肉体上(shàng)感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受(shòu)害(hài)者怕事(shì)，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告(gào)发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循(xún)环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察觉(jué)欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利(lì)的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私(sī)以(yǐ)及对受害者(zhě)的照片进行恶搞等，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理(lǐ)方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌(líng)须限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育部等部门(mén)发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序10日内须完(wán)成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布的实施(shī)方(fāng)案中，除了(le)对调查(chá)时间有(yǒu)要求外，对于(yú)事件的及时(shí)上报也(yě)做出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确(què)提出，如(rú)发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严(yán)重(zhòng)学(xué)校直接(jiē)与(yǔ)司(sī)法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派出所、司法等部门进(jìn)行(xíng)对接(jiē)。

校(xiào)园暴力(l厦门是几线城市呢ì)的表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复(fù)的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的(de)个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲没(méi)或(huò)通过他(tā)们嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而(ér)欺凌是在受害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于受(shòu)害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁(xié)受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭(zāo)遇麻烦(fán)，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论(lùn)受害者的(de)体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在(zài)网志或(huò)论坛上发表具有人(rén)身(shēn)攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和(hé)国(guó)民(mín)法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或者其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间受到人身损害，学校或(huò)者其他教育机构未(wèi)尽到教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限(xiàn)制(zhì)民(mín)事行为能力(lì)人在幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构以外的第三(sān)人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到(dào)管理职(zhí)责的(de)，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)承(chéng)担补充责任后，可(kě)以向第三人追偿(cháng)。

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