音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什(shén)么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的(de)时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有(yǒ下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长u)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在(zài)语言学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用(yòng)本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似(shì)于日文的(de)“国训”。

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