音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和造就适应(yīng)社会(huì)主义市场经(jīng)济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人)能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学(xué)、西华师范大学、河北师(shī)范大(dà)学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考(kǎo)主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向(xiàng)，一个是(shì)音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够顺利(lì)进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏(zòu)，或(huò)者说部分音(yīn)响并不适合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今(jīn)看来(lái)，创作(zuò)某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤(zhòu)的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单声(shēng)部音(yīn)乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包(bāo)含织体、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一(yī)份稳定(dìng)的(de)工作，那(nà)么(me)音乐教育是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也(yě)是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教师就需要(yào)硕士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可(kě)以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备(bèi)，所(suǒ)以如(rú)果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课(kè)程，不一(yī)定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个学(xué)校(xiào)的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演奏音(yī古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人n)乐(lè)和磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训(xùn)学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非(fēi)电子音乐制作莫属古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高级(jí)技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技(jì)术(shù)的(de)所有领域都拥有坚实的(de)基础，通过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并获得(dé)在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的(de)风格、创作方式等(děng)。

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