说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调(diào)了(le)被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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