提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰动(dòn一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗g)世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常(cháng)容(róng)易出现的(de)一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料(liào)，可(kě)以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活活动等(děng)。

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