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汉语言文学专业论(lùn)文研讨办法有哪(nǎ)些(xiē)类(lèi)型(xíng)，汉语言文学专业论(lùn)文研(yán)讨办(bàn)法有哪些内容

　　1、文献(xiàn)法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋有(yǒu)生(shēng)命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不(bù)管哪一(yī)种社会活(huó)动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个(gè)别生(shēng)命(mìng)与知道的有(yǒu)限性的对(duì)立，决(jué)议了咱们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必要(yào)借助(zhù)于(yú)文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研(yán)讨贯穿于教育(yù)研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中，或(huò)是(shì)在理论研讨(tǎo)中(zhōng)，比较研讨都是不(bù)可或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实(shí)例法，借助于(yú)给(gěi)出的一组输(shū)入/输出(chū)实(shí)例逐渐导出适于一(yī)类(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实(shí)例(lì)的(de)履行轨道，逐渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现(xiàn)有的(de)科学理(lǐ)论和实践的需(xū)求(qiú)，提(tí)出规划，使用科学仪器和设备，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步(bù)骤地操作，依据调查(chá)、记载、测(cè)定与(yǔ)此(cǐ)相随同的(de)现(xiàn)象的改(gǎi)变来确认条件(jiàn)与现象之间日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗(jiān)的因(yīn)果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目(mù)标(biāo)的知(zhī)道进一步准确化(huà)，以便愈加科学地(dì)提醒规则，掌握实质，理(lǐ)清联系(xì)，猜测事物(wù)的发展趋势。