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拙荆是什么意思，拙荆是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(拙荆是什么意思，拙荆是什么意思yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以及患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部(bù)分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而(ér)且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员(yuán)高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。