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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形(xíng)式的(de)，不(bù)妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的(de)方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一(yī)段一段来，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如(rú)下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验你的(de)背诵(sòng)结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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