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忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没(méi)有(yǒu)记住应该记住的(de)。

　　词性：可用作名词(cí)，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不相见(jiàn)已二年(nián)余了(le)，我最(zuì)不(bù)能忘记(jì)的(de)是他(tā)的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事(shì)没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居(jū)正《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语，务要(yào)勉励，身体力行，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉(jué)得(dé)好(hǎo)看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与(yǔ)其(qí)联系之(zhī)事(shì)件的数目、它所唤起情(qíng)感和(hé)时间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是(shì)被动(dòng)的(de)。就是说，人能(néng)够主动选择记住(zhù)某件事，而不能选择去忘(wàng)记某件事。为(wèi)了避免将重要的(de)信息被遗(yí)忘，人们通常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上(shàng)老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了怎(zěn)么回(huí)复她呢

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　　如果依旧不放心，还(hái)可(kě)以用记(jì)事(shì)本抄下来(lái)，或者使用便(biàn)条纸或者便利(lì)贴，将担(dān)心会忘(wàng)记(jì)的事(shì)情抄(chāo)写下来，放在自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一(yī)个(gè)事件是(shì)否会被遗忘，与其联系之事件(jiàn)的数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及身(shēn)体状态(tài)有关(guān)。

　　普遍认(rèn)为，相对于(yú)记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够(gòu)主动(dòng)选择(zé)记(jì)住某件事(shì)，而不能选择去忘(wàng)记(jì)某件(jiàn)事。

　　为了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是(shì)复习(xí)。

幼儿园老师说(shuō)忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师(shī)平时工作是很辛苦的(de)，要照顾几十(shí)个学(xué)生，自(zì)然是忙不过来的，就会(huì)出现偶尔忘事(shì)的时候，希望家长能够多多体谅(liàng)老(lǎo)师(shī)，有事(shì)先沟通，这(zhè)样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也(yě)是至(zhì)关重(zhòng)要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做(zuò)到在平时(shí)总(zǒng)是非常体谅老(lǎo)师，甘愿配合老师的(de)工作(zuò)的(de)话，老(lǎo)师自然会对我们的孩铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价(hái)子有一个(gè)好的印象。

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