大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范(fàn)是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的(de)一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结(jié)业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学(xué)习成果的(de)质量(liàng)，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习(纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思xí)成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。