“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中可(却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝kě)能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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