将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》-橘子百科-橘子都知道

将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》(wén)，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。