校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一定(dìng)在(zài)校(xiào)园内发(fā)生，放学后同学间的欺(qī)负(fù)行为(wèi)也(yě)算在内的。

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校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是身(shēn)体强壮的学(xué)生欺负弱小(xiǎo)的(de)学生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生(shēng)，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害(hài)者怕事，默默承受(shòu)而不敢反抗和(hé)告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物等(děng)，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是(shì)不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身(shēn)边没有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等(děng)，是(shì)不(bù)容易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利(lì)的网络言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容(róng)易察(chá)觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解(jiě)决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决(jué)校园欺凌(líng)，教育部首(shǒu)先发布北(běi)京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理方案公布(bù)：发生校园欺凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在教育部(bù)等部门(mén)发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理(lǐ)方案》中要求，学校在(zài)启动调查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对调查(chá)时间有(yǒu)要(yào)求外(wài)，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案中明(míng)确提出，如发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材(cái)料并(bìng)随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除(chú)了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报(bào)区教委外，对于情节较为严(yán)重的(de)，还要求学校要与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接(jiē)。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者的重复(fù)的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科(kē)书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他(tā)们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者(zhě)未能保(bǎo)护自己(jǐ)的(de)情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受(shòu)害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民(mín)事行为能力人在学(xué)校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他教育(yù)机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零(líng)一条

　　无民(mín)事行(xíng)为能力人或者(zhě)限制民事行为能(néng)力人(rén)在(zài)幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其(qí)他(tā)教(jiào)育机构学习、生活期间，受到(dào)幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构以(yǐ)外(wài)的第三人人(rén)身损害的(de)，由第三人子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思承担侵(qīn)权责任；幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，承(chéng)担相应(yīng)的补(bǔ)充责(zé)任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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