全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速(sù)写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的(de)把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗)好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的(de)构造一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局(jú)部的一(yī)幅画是(shì)不真实(shí)的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本(běn)任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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