铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价-橘子百科-橘子都知道

铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这无疑(yí)增加了(le)学习的(de铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸(suān)的词(cí)头提出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药(yào)物的(de)名字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问(wèn)题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的(de)工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在(zài)各(gè)个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人(rén)及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多(duō)人(rén)都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时(shí)间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。