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苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(ná苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗n)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特(tè)征上来;一(yī)般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。