小学六种说明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用(yòng)说明方(fāng)法分别(bié)是举例(lì)子(zi)、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使(shǐ)说明的(de)对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事(shì)物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点更加精确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文(wén)中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的(de危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高)事物变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河是(shì)中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明，这(zhè)种说(shuō)明方法叫分类别。<危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高/p>

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类(lèi)是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物的本质特征作概括(kuò)的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四边形(xíng)叫平行四边(biān)形(xíng)。

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