音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉(hàn)语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事(shì)物(wù)的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くん林心如生肖，林心如生肖属什么よみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是林心如生肖，林心如生肖属什么(shì)和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在(zài)，充(chōng)分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意(yì)思(sī)，这类的(de)韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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