大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是(shì)什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在(zài)国内(nèi)高校全(quán)面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在(zài)对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的(de)一(yī)种教育管理准磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类课(kè)程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与公益(yì)活(huó)动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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