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  初中生幽(yōu)默诵(sòng)读(dú)

  语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

  背书,不必总是一本(běn)正(zhèng)经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放(fàng)开点,没问题。

  比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠似的,咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝,泣不成声似的复(fù)述。

  你(nǐ)还可(kě)以得(dé)意洋洋,自(zì)我(什么春白雪是什么成语,什么春白雪是什么成语wǒ)炫耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮(xī),低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少,方(fāng)法就有多(duō)少。

反复诵(sòng)读(dú),熟读成诵

  这是比较原始的(de)一种方法,但却是经常用的,很管(guǎn)用的(de)。

  使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě),先把每一(yī)句(jù)话读(dú)懂,领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思(sī),在此基(jī)础上则(zé)可(kě)大展拳脚,英雄有(yǒu)用武之(zhī)地(dì)了。

  否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基础上,就是有感情地大声朗读(dú)。

  感(gǎn)情越投入(rù)越好,喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

  如遇(yù)对话形式的,不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角色进行对(duì)话,或(huò)者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话(huà),趣(qù)味无(wú)穷。

  此法的科学依据:第一,朗读可以避(bì)免(miǎn)默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二,读出声来,可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经,加快记忆速度;第三,可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

  第四,可以熏(xūn)陶(táo)自(zì)己的情感,自我陶醉,自我(wǒ)愉悦。

  心情好(hǎo)了,情绪高(gāo)涨了,自然事半功(gōng)倍。

初(chū)中生快速背书(shū)小窍门

  1.根据(jù)人的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得牢。

  2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好,捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

  3.可以(yǐ)用列(liè)表,对比的方法帮(bāng)助记忆。

  4.实在记(jì)不住,可以抄,抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

  5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊,一(yī)段(duàn)一段来,这样会快一(yī)点的,要是全篇一起反而(ér)很慢(màn),另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊,背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一(yī)会(huì),或(huò)者吃点什么(me)的,相信持之(zhī)以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

  6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

  在(zài)睡(shuì)前(qián)醒后或学习前,闭上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好,想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之(zhī)后,父母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景,想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

  想象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

  快速背书小窍(qiào)门如(rú)下:

  1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

  每个学(xué)生的具体(tǐ)情(qíng)况不同,有的学生早上的记忆力好,有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

  学(xué)生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情(qíng)况,来(l什么春白雪是什么成语,什么春白雪是什么成语ái)选择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

  这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定,学生们可(kě)以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

  2.根据人的遗忘曲线,只枯世有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背,才能(néng)记(jì)得牢。

  3.抓住(zhù)关键词(cí)进行背诵,同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

  比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候(hòu),学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句(jù),再根(gēn)据(jù)这(zhè)些词句(jù)进行串(chuàn)联。

  这样的背诵(sòng)方式,不仅能够(gòu)提高效率,还可以帮助学(xué)生边理解边背诵,牢牢掌握住其(qí)中的内容(róng),而不(bù)是(shì)为了(le)背而背。

  4.背(bèi)书的(de)时候,边(biān)用(yòng)笔画。

  硬(yìng)背不如(rú)理解。

  尤其是文科一什么春白雪是什么成语,什么春白雪是什么成语些(xiē)段落比较冗长的内容,我们常(cháng)常(cháng)需要采取(qǔ)分(fēn)段背(bèi)诵的方(fāng)式(shì)。

  那么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信(xìn)息,比(bǐ)如:时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī),还有易错难记(jì)的知识点,边读的时(shí)候边画下来。

  就有利(lì)于我们(men)通过理解的(de)方(fāng)式,加速背(bèi)诵的(de)过程。

  5.闭上眼睛,回想关键(jiàn)词。

  背诵的时候的(de)重点,往(wǎng)往不在于前面记的(de)过(guò)程,而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

  6.用自己的(de)话,复述一遍(biàn)。

  背诵知识的时候,要尝试(shì)不用原话,而是自己的(de)语言,将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出来。

  这个(gè)过程,既是检验你的(de)背(bèi)诵结(jié)果,也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

  甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候,相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

  比如(rú),考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎(zěn)样的场景,这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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