全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(s中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方ù)描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方)样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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