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五的大写是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前(qián)景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还(hái)是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pō五的大写是什么u)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物(wù)质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的患者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科(kē)护理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人(rén)，不(bù)是数据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(五的大写是什么jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但(五的大写是什么dàn)是(shì)临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和(hé)个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人力(lì)资源公司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。