全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连(lián)同选择复句例子十个，选择复句例子5个周围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但选择复句例子十个，选择复句例子5个是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基(jī)本(běn)色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描(miáo)

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