大学(xué)的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数)础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结(jié)业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生(shēng)参与学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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