说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列举夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而(ér)鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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