颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元的(de)教育思想主(zhǔ)张是颜元的教育思想(xiǎng)：培养目标：“实(shí)德实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国安民的(de)根(gēn)本，而人(rén)才(cái)主要依靠学校教育来培养的。

　　关(guān)于颜元(yuán)的教育思想思(sī)维导(dǎo)图，颜(yán)元的教育思想主张以(yǐ)及(jí)颜(yán)元的教(jiào)育思(sī)想思维导图，颜元(yuán)的教育思想对(duì)现(xiàn)代教育的启示，颜元的教育思想(xiǎng)主张，颜元(yuán)的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)简答题(tí)，颜(yán)元的教(jiào)育思想背(bèi)诵口诀等问题，小编将为你整理以下知识：

颜元的(de)教育思想思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)主张

　　颜元的(de)教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实(shí)德实才之士(shì)”：颜元认(rèn)为人才(cái)是治国安民的(de)根本，而人才主要依靠学(xué)校教育来培养(yǎng)。

　　学(xué)校教育(yù)的培养目(mù)标是“实德(dé)实(shí)才之(zhī)士”，即品德高尚、有真(zhēn)才实学的经(jīng)世致(zhì)用人才(cái)。

　　“实(shí)德实才(cái)之士(shì)”有(yǒu)两种，一种是“上(shàng)下粗精皆尽远则怨近则不逊是什么意思解释，远则怨,近则不逊力求全”远则怨近则不逊是什么意思解释，远则怨,近则不逊的通才，另一种(zhǒng)是“终身止(zhǐ)精(jīng)一艺”的专门(mén)人才。

　　2、教(jiào)育(yù)内容：“实学”：把以“六艺”为(wèi)中心的“三(sān)事”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物(wù)”作(zuò)为教育内容，这(zhè)就是(shì)颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜(yán)元基于他“富(fù)国(guó)强兵(bīng)”的政治理想(xiǎng)，还提出教(jiào)育要(yào)“兵农合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学方法：“习(xí)行”：“习性”，即学(xué)习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行(xíng)而实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读(dú)书、闭门读书(shū)和空谈理义，因(yīn)为其(qí)脱离(lí)实际，不能(néng)解决实(shí)际问题还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并(bìng)非排斥通(tōng)过读讲来(lái)学习知识(shí)，而是(shì)主(zhǔ)张读书、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四，人(rén)获得(dé)知(zhī)识的目的在于(yú)“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南(nán)书院(yuàn)中(zhōng)，陈设六斋(zhāi)，并规(guī)定了各斋具体教育内容，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南书院的(de)六斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋和帖(tiē)括斋。

　　之所以(yǐ远则怨近则不逊是什么意思解释，远则怨,近则不逊)暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的(de)实际，等时(shí)机到了则关闭这两(liǎng)斋。

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