张雪峰是著名的(de)考研(yán)导师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始将自己的(de)业务(wù)范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了专门的公(gōng)司(sī)，公司目标(biāo)是(shì)为广(guǎng)大考生(shēng)指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前(qián)，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势(shì)以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在(zài)网络(luò)上评(píng)论高等院校(xiào)，发(fā)表大学(xué)专业(yè)的报考(kǎo)建(jiàn)议(yì)，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他真的(de)闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人(rén)人(rén)是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八(bā)成(chéng)没有从事(shì)本专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言(yán)论(lùn)后(hòu)，引起(qǐ)传(chuán)媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发(fā)文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪峰本(běn)人就是在享受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的(de)饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权威部门教育部重磅(bàng)发声(shēng)，教育部表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高价咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的上万元(yuán)，有的高达几万(wàn)元(yuán)。教育(yù)部的(de)发声，无疑(yí)让张雪(xuě)峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报(bào)的专栏内容，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育(yù)报在(zài)2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏(fú)的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文(wén)表示，突(tū)然有(yǒu)种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

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张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会(huì)不(bù)会面临业(yè)务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看(kàn)，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一定(dìng)的偏(piān)见。从教育上看，我们要从学(xué)生的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心(xīn)中理想，实现个(gè)人抱负。

现实是残事与愿违下一句是什么 事与愿违是什么意思酷(kù)的。学(xué)生在大学学完专业知识后(hòu)，面临(lín)的(de)最主要的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师(shī)只(zhǐ)是从生存角度给学生(shēng)更多(duō)的参考和(hé)意(yì)见(jiàn)，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更多的家长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就是我(wǒ)们(men)所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花(huā)齐(qí)放吗？

很多人站在一定高(gāo)度上会说，要让学(xué)生(shēng)按照自我的(de)兴趣(qù)发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这(zhè)样一(yī)句话(huà)去告诉学生，而不结(jié)合学生的自身实际情(qíng)况出发，那这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他(tā)的(de)认知很(hěn)大程度上停留在(zài)书本知(zhī)识，他(tā)的思想层(céng)级(jí)和社会实际(jì)情况(kuàng)存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所追求的真正兴(xīng)趣，或(huò)者(zhě)是对(duì)他未来真正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才(cái)是(shì)真正的兴(xīng)趣。而不是从(cóng)来没有干过一(yī)件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这(zhè)件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣(qù)，是(shì)在臆(yì)想。

高考(kǎo)志愿的填报(bào)指导，真(zhēn)正对学生有(yǒu)意义的(de)是：让(ràng)学生区(qū)分自(zì)己所喜欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这(zhè)也是(shì)张雪(xuě)峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实(shí)绝(jué)对不(bù)可(kě)忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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