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现实中真的可以把人玩坏吗

现实中真的可以把人玩坏吗 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne),文章结尾的(de)作用一般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题(tí),以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上:总结上文,收(shōu)束全文首尾呼应,使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上:画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意(yì)义,点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题,以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点结构上:总结上文,收束全文(wén)首尾呼应,使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上:画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义,点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章中心,抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne),文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

  在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题,以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上:1、总结上文,收束全文2、首尾(wěi)呼应,使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上:1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心.2

  在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题,以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点

  结构上(shàng):1、总结上文,收束全文(wén)

  2、首尾(wěi)呼应,使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上:1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义,点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心,抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

  4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷,留下(xià)想(xiǎng)象的空间,增强感染力5、加深读者的印象,引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

  使用诗句来作为结尾:

  1:可以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2:可(kě)以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透,易于(yú)表达(dá)

  注意:一(yī)定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

  

一、文章结尾的作(zuò)用

   结(jié)构上:

   1、总结上文。

   2、首(shǒu)尾呼应,使文章结构完(wán)整。

   3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

   内容上:

   1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义,点明中心(xīn)

   2、深化(huà)文章中心,抒(shū)发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

   3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

   4、言有尽而意无(wú)穷(qióng),留下想象(xiàng)的(de)空间,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

   5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

   议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

  

   1,议论(lùn)文开头的作用

   A,开头通过写。

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  得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

   B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

   C,开头通过引用名人趣事(或。

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  奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

  也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

   2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

   A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点

   B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性(xìng)。

   C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

   D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

   1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

   文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

  以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

  记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

  至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

  有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

   在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

  有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

  但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异。

  要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

   我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

   怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

  “嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

  ”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

   “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

   “你瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

  ”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

   《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子现实中真的可以把人玩坏吗桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美(měi)现实中真的可以把人玩坏吗好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

  文(wén)章的(de)结(jié)尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

   桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

  她的心跳得厉害。

  她自己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

   “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

   不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表(biǎo)现。

现实中真的可以把人玩坏吗>  假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

   2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全文

   一篇文章应该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

  至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

  文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

  一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

  不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密(mì)不可分。

  在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少的。

  如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

   小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

   田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

   赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土地改革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

  土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

  地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

  土改后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

  ”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

  这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

   3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

   阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

  中(zhōng)国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

  不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

   我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

   黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

  人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

   《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

  这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

   我们再来看小学语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾(wěi):

   当小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的(de)乡村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂(mào)盛(shèng)的榕(róng)树。

  我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋。

  昨天是我(wǒ)的(de)眼睛骗了(le)我。

  那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

   结(jié)尾(wěi)的这(zhè)一段共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之情。

  语(yǔ)言简明扼要,特(tè)别是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应全(quán)文,充实有力。

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