幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的(de)内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学习。

　故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物(wù)和他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说(shuō)说自(zì)己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多(duō)的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色(sè)，其(qí)中老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都(dōu)是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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