郑强老师(shī)引(yǐn)发了(le)不小的争(zhēng)议。

郑强老师目前担(dān)任太原理工大学的(de)党委(wěi)书(shū)记，职位(wèi)已经不(bù)小。

他多年前已(yǐ)经是教育界的名(míng)人，所到之处，人流涌动，他就代表(biǎo)着人气(qì)。

同(tóng)时，由于郑(zhèng)强老(lǎo)师为(wèi)人直(zhí)爽，说话(huà)一针见血，不想拐弯抹(mǒ)角，他的每次发言大都会引发(fā)一定(dìng)的热议(yì)。

前不(bù)久，郑强老师受邀去(qù)青岛(dǎo)大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这(zhè)是件(jiàn)好事，学(xué)校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演(yǎn)讲，必然(rán)也是看中(zhōng)了郑(zhèng)强在教育(yù)界(jiè)举足轻重(zhòng)的(de)地位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校(xiào)庆，举办(bàn)得相当(dāng)隆重(zhòng)，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官(guān)员(yuán)、代表(biǎo)校友、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中，恰(qià)好炮轰了受邀而(ér)来(lái)的官员，使得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中，有些(xiē)青岛的官员(yuán)离(lí)席了，整(zhěng)个演讲(jiǎng)席的前排空出了不(bù)少位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬，大(dà)概(gài)看(kàn)知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗出了这(zhè)种情况。

他在台(tái)上直接炮轰离席(xí)的官员领导：“不(bù)要以为(wèi)是你们给大学面子，邀请你们来，是(shì)大学给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听演讲(jiǎng)，就是走(zǒu)个过场(chǎng)。

郑强(qiáng)老师的话(huà)，有人支持，有人反对。

支持者认(rèn)为，郑强老(lǎo)师(shī)说的对。

教育最(zuì)重(zhòng)要，领导都来听演(yǎn)讲了，应该给学生树(shù)立好榜样，认为听演讲。

刚开场不久离席(xí)，是(shì)对他人的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公开批评这些人，是知识分子(zi)的风骨。

反对者则认为，领(lǐng)导过去就(jiù)是出席开(kāi)幕(mù)式而已，又不是(shì)听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重(zhòng)要，哪有时(shí)间听你讲话，郑(zhèng)强还是感觉自己(jǐ)被(bèi)怠慢了(le)，面子上过不去罢了(le)，哪里是为百姓发声。

公(gōng)说公有理，婆说婆有理，各方各执一词(cí)，互(hù)不相让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎面(miàn)子？

中途(tú)离场(chǎng)的领导，到底对或者(zhě)不对呢？

具体(tǐ)问题，具体分(fēn)析(xī)，不可(kě)一概而(ér)论。

领(lǐng)导一般行(xíng)程忙，事多，如果真有(yǒu)急事，中(zhōng)途离(lí)场(chǎng)，也情有可(kě)原。

但如果(guǒ)领导们(men)是对演讲内容不感(gǎn)冒，不想(xiǎng)坐在台下(xià)听(tīng)演讲内容(róng)，所以溜之大(dà)吉(jí)，那就无(wú)法令(lìng)人赞同了。

毕竟(jìng)领(lǐng)导(dǎo)还是要做好(hǎo)学生的表(biǎo)率和带头作(zuò)用(yòng)，如(rú)果领导一言(yán)不合(hé)都(dōu)提前走，那年轻的学(xué)子，相对来说更加心浮(fú)气躁，哪还有心(xīn)思(sī)听(tīng)下去呢(ne)。

做任(rèn)何事，都需要耐心和恒(héng)心。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为(wèi)的习惯，那做任何事(shì)都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者，看到有人(rén)中途离(lí)席，必(bì)然当作没有任何事发生，若无其(qí)事地(dì)继(jì)续提前准备好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不，他(tā)要(yào)将这种他看来不好的现(xiàn)象说出来，加以批评。

无论他批(pī)评的对(duì)与错，这种敢于说出自(zì)我想(xiǎng)法的老师，值(zhí)得肯定(dìng)。

大学(xué)，非有大楼之谓也(yě)，有大师之谓也。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的，是培养学(xué)生，是教书(shū)育人，是(shì)产生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强对官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义的批评，是否(fǒu)有助于大学的(de)进步，学生的培养，仁者(zhě)见仁(rén)，智者见智。

个(gè)人看来，高校中(zhōng)有郑(zhèng)强如此(cǐ)坦率和直爽之人(rén)，能发(fā)自(zì)内心，不怕得罪(zuì)人(rén)地说出心中想法，对高(gāo)校是(shì)件好事(shì)。对很(hěn)多事情意(yì)见均一致(zhì)的高校，大抵是没有(yǒu)太大的创(chuàng)新力的(de)。

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