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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也(yě)可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分观(guān)对(duì)象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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