大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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