春(chūn)天的声音排(pái)比句有什么作用呢(ne)？春天的声(shēng)音排比句可以(yǐ)使春天(tiān)的声音更加形象(xiàng)、具体，更(gèng)加强烈的表现出春天(tiān)声音的(de)美妙、春天的生(shēng)机勃勃(bó)，表现出对春天的喜爱的。关于春天的声(shēng)音排比(bǐ)句有什(shén)么作用(yòng)呢以及春(chūn)天(tiān)的声音排比句(jù)有什么作用(yòng)呢，春天听(tīng)到(dào)了什么声音(yīn)排比句(jù)，春天还(hái)是什么用排比句，春天的气息的排比句，用排比句来(lái)描写春(chūn)天的句子等(děng)问题，农商网将(jiāng)为(w沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表èi)你整(zhěng)理以下的生活(huó)知识：

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春沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表天是几月(yuè)到几月

　　春(chūn)天是(shì)3月到5月的。

　　在北半(bàn)球春天是(shì)3-5月，中国农(nóng)历的1-3月为春(chūn)季(jì)，南半(bàn)球的季节与(yǔ)北半球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有(yǒu)四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声音排比句有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)呢

　　春天(tiān)的(de)声音排比句可(kě)以使(shǐ)春(chūn)天的声(shēng)音更加(jiā)形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天声(shēng)音的美妙(miào)、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现出对春天的(de)喜爱。

　　排比句(jù)，是修辞手(shǒu)法之(zhī)一，指使用排(pái)比(bǐ)修辞方(fāng)法，把三(sān)个或以上意义相关或相近、结构相同或(huò)相似(shì)、语气(qì)相(xiāng)同的词组(zǔ)或句子(zi)并排在一起组成的句子。

　　有时候两个句(jù)子或以(yǐ)上的并(bìng)列句子也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般使(shǐ)用排(pái)比句来说理(lǐ)，可收到条(tiáo)理分(fēn)明的(de)效果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏(zòu)和谐(xié)，显(xiǎn)得感情洋溢(yì)、气势更为(wèi)强烈。

　　用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动(dòng)之(zhī)效。

“春天的声(shēng)音”运用了哪些(xiē)修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用了(le)拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一(yī)个季节，不会说话，而人才会(huì)有声音(yīn)，把春天拟作(zuò)人才会(huì)发出(chū)声音。

　　这样写可以让春天的描(miáo)写(xiě)更加(jiā)生动(dòng)、形象、具体，既(jì)能生(shēng)动形象地写出春天的特点，又有了拟人化之后春天的活(huó)泼。

　　例如：

　　春天的声(shēng)音是春雨润物的声音；是(shì)白云(yún)轻轻飘过声音；是(shì)春风拂柳的声音；是候(hòu)鸟(niǎo)回归的鸣叫声音；是孩子在(zài)春天里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞手法，还用了(le)排比(bǐ)的修辞手法(fǎ)。

　　可以使春天的声音更(gèng)加(jiā)形象、具体(tǐ)，更加强烈的表现出春天声音(yīn)的美妙，春天的生(shēng)机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出对春(chūn)天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞(cí)手(shǒu)法是为提高表达效果(guǒ)，用(yòng)于各种文章或应用文，在语(yǔ)言写作时

　　表(biǎo)达(dá)方法(fǎ)

　　的集合。

　　修辞手法一(yī)共(gòng)有(yǒu)63大类，78小类。

　　通过(guò)修饰、调整语句，运(yùn)用特定的(de)表达形式以提高(gāo)语(yǔ)言表达(dá)作用(yòng)的方式。

　　常用的(de)修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两种(zhǒng)不(bù)同程度(dù)的事物(wù)，彼(bǐ)此(cǐ)之间(jiān)有相似(shì)点，使用一事物来比(bǐ)方另一(yī)事(shì)物(wù)的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当(dāng)作人来写，赋予物(wù)以人的言(yán)行(xíng)或思想感情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种表达效果(guǒ)，对事物的形(xíng)象、特征、作用、程度(dù)等方面着意扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三(sān)个或以(yǐ)上结构和长度均类似、语气(qì)一致、意义相关或相同的句子(zi)排(pái)列(liè)起(qǐ)来(lái)。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等(děng)，结(jié)构形式(shì)相同或基本相同，意义对称的一(yī)对短(duǎn)语(yǔ)或句子，表达两个相(xiāng)对或相近的意思。

　　6、反复：为了突出(chū)某(mǒu)个意思，强调某种感情，有(yǒu)意重(zhòng)复某个(gè)词语或句子(zi)。

　　7、设问：为了引起别人的注(zhù)意，故意先提出问(wèn)题(tí)，然(rán)后(hòu)自己回答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又称激问、反(fǎn)诘(jí)、诘问(wèn)。

　　用疑问形式表达确(què)定的意思，用肯定形式反问表否定(dìng)，用否定(dìng)形式(shì)反问表(biǎo)肯定，只(zhǐ)问不答，答案暗含在

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法

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