朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地表达了(le)对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社会(huì)的现状的(de)失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生(shēng)对自(zì)己对(duì)中国(guó)人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的(de)高(gāo)低(dī)起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从(cóng)细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱(yù)旁(páng)边一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一通(tōng)，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮(yóu)差就送到(dào)一(y武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百ī)封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们(men)，他(tā)们也何(hé)尝不(bù)酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人(rén)的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙台医(yī)学(xué)专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台(tái)医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从(có武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百ng)北京南下(xià)，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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