朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的(de)怀念(niàn)之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学(xué)生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是(shì)为(wèi)中国，就是希(xī)望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤(téng)野(yě)先生(shēng)的jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现(xiàn)，不过(guò)是(shì)作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望(wàng)，便连信(xìn)也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了(le)文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事(shì)物因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏(fú)和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗(zhī)：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很厚的信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一(yī)片都有(yǒu)的(de)，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求(qiú)救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名(míng)古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了(le)这(zhè)位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义(yì)影响下，当(dāng)时的日(rì)本人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗(yú)1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋(yáng)军阀及其(qí)御(yù)用(yòng)文人的(de)迫害，从北京南(nán)下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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