校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么(me)意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学(xué)后同学间(jiān)的欺负(fù)行(xíng)为也算(suàn)在内的。

　　关(guān)于校园暴(bào)力的主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面(m带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗iàn)以及校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什么(me)，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面(miàn)，校园暴力具体表现，校园暴力的五种(zhǒng)行(xíng)为等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而不(bù)是(shì)单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而(ér)不敢(gǎn)反(fǎn)抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财(cái)带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗物等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等(děng)，是(shì)不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表对受害者不(bù)利的网络言(yán)论、曝(pù)光(guāng)隐私以及对(duì)受(shòu)害者的(de)照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为解决(jué)校园欺凌，教育(yù)部首先发布北(běi)京(jīng)市(shì)中小学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门发(fā)布(bù)的《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调(diào)查处理程序10日内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公布的实施方(fāng)案(àn)中，除了(le)对(duì)调查时(shí)间有要(yào)求外，对于事件的及时上(shàng)报也做出(chū)了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇报

　　例如(rú)北京(jīng)市东城区在实施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详细文字(zì)材料并(bìng)随时汇(huì)报工作(zuò)进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对(duì)接

　　与东(dōng)城区类(lèi)似(shì)，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口(kǒu)头(tóu)上报(bào)区教委(wěi)外，对于情节较为严重的，还要求学校(xiào)要(yào)与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性(xìng)绰号；指责(zé)受害者无(wú)用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的(de)重复的物理攻(gōng)击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害(hài)者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没(méi)或通过他们(men)嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在(zài)受(shòu)害者(zhě)未能保护(hù)自己的情况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她(tā)不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收(shōu)入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或(huò)论坛上(shàng)发(fā)表具有(yǒu)人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中华(huá)人民共(带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗gòng)和国(guó)民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人(rén)在学校或者其(qí)他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间受到人(rén)身损(sǔn)害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职责的，应当承担(dān)侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能(néng)力人或者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间(jiān)，受到幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构以(yǐ)外的第三人人(rén)身(shēn)损害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽(jǐn)到(dào)管理职责的，承(chéng)担相应(yīng)的补充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构承担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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