说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用是说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代事(shì)物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代用：用列(liè)数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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