全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局(j如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗ú)部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。