小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作(zuò)比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的(de)。

　　关(guān)于小学(xué)六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短(duǎn))以及(jí)小学(xué)六(liù)种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng) 举(jǔ)例子，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)，十种说明方法及其作用，小学常用的6种说明方法等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的(de)、恰当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特(tè)征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引用的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字，也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带(dài)来(lái)了深重的苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含(hán)沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法(fǎ)来说明(míng)事物特征的一(yī)种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课缺(quē)别(bié)。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事(shì)物的特征条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来说可(kě)以(yǐ)分(fēn)为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课)是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说(shuō)明更严(yán)密(mì)，更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课