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　　一(yī)年(nián)级语文一类(lèi)字(zì)是课本中写(xiě)在田字格(gé)里(lǐ)的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类字(zì)上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的(de)一门重点教学(xué)科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科(kē)和科学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学，是人们相互交流思(sī)想等(děng)的工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编排(pái)是(shì)：课文后边(biān特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么)的虚宫格中的字,统计在语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识(shí)不要求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可(kě)作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些生字的(de)字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和(hé)家(jiā)长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字学习(xí)情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了(le)解了这些生(shēng)字在(zài)怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而(ér)不是单独的拿出一个字让孩(hái)子(zi)去记，这样效果(guǒ)是非常低下的(de)，而核游且还是容易(yì)错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学生会(huì)写(xiě)这(zhè)个字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不会了的(de)主要的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类字拿(ná)出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则(zé)需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的(de)会认字是(shì)多音字，我们不仅(jǐn)掌握这(zhè)个生字在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还要(yào)掌(zhǎng)握它的(de)其他音(yīn)。

　　在(zài)语(yǔ)文(wén)书书(shū)后(hòu)面(miàn)有认(rèn)字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利(lì)用起来(lái)。

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