音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特(tè)指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会主(zhǔ)义(yì)市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革发展需(xū)要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可(kě)通(tōng)过(guò)电(diàn)子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务(wù)于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一(yī)名私(sī)人(rén)乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学校都(dōu)会要求你有一个学士(shì)学位，而大学(xué)教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程可以(yǐ)为自己在大学(xué)所在(zài)州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资(zī)格(gé)在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就各有不同，每(měi)个地(dì)区每个(gè)学校(xiào)的(de)要求都不(bù)尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学(xué)生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器(qì)上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学(xué)前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, compu说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用ter music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认(rèn)知(zhī)、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系(xì)。

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发(fā)展的音(yīn)乐产(chǎn)业中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不会(huì)太(tài)过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式等。

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