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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(y无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗óu)玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清(qīng)国留(liú)学(xué)生在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜(yí)的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月前，升(shēng)格(gé)为仙台医(yī)学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及(jí)其御用文(wén)人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下(xià)，来到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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