提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿(ā)米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点后就(jiù)让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野(yě)外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去观察(chá)事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。